“歷史鐫刻著中華民族的精神追求、精神特質和精神脈絡，蘊含著生生不息的思想力量和文化基因。”全國人大代表、精英集團董事長兼總裁翟志海表示，加強青少年正確歷史觀教育是落實立德樹人根本任務的應有之義，也是全面推進強國建設、民族復興的必然要求。

在調研中，翟志海發(fā)現，目前青少年歷史教育還存在諸多有待改進的地方：首先，歷史教育系統(tǒng)性不強。小學作為青少年的啟蒙教育階段，歷史教育相對薄弱，沒有開設專門的歷史課程。其次，中小學歷史教學質量有待提高。歷史教學形式比較單一，課堂教學吸引力不夠，重視課堂講授、輕視實踐體驗的情況較普遍。再次，歷史題材優(yōu)秀作品不多。對適合青少年兒童的歷史題材書籍及音視頻作品研發(fā)不夠、把關不嚴，市場上的作品良莠不齊。

為進一步加強青少年的歷史教育，培養(yǎng)青少年學生正確的歷史觀、文化觀，翟志海提出以下建議：一是健全完善歷史教育體系。做好國家層面頂層設計，貫通各學段歷史教育，健全完善歷史教育課程體系，在小學增設歷史課程；將歷史教育作為大中小學校“大思政課”一體化建設的重要內容，運用歷史思維推動課程思政，強化各學科歷史教育；統(tǒng)籌加強歷史教材編寫和選用的規(guī)范性、科學性，強化歷史教育的層次性和系統(tǒng)性；加強歷史師資隊伍建設，狠抓培養(yǎng)培訓，建設職業(yè)型、專家型、創(chuàng)新型的歷史教師隊伍。

二是切實提高歷史教育質量。強化歷史教育工作合力，有關部門應進一步加強工作聯動，圍繞歷史教育出臺指導意見和措施，指導各級各類學校加強和改進歷史教育，在人、財、物等方面加大投入，強化歷史教育研究，強化研學觀摩、科普講座、文化考察等實踐教學。整合社會資源，加強歷史教育資源開發(fā)利用，充分發(fā)揮博物館、圖書館、檔案館、文化宮及愛國主義教育基地等社會文化機構的作用。鼓勵各地深入挖掘地方史資源，加強地方志教育；探索推進歷史教育數字化發(fā)展，建立數字歷史教育資源，促進歷史教育資源共享。

三是全面做好歷史傳承保護。國家層面設立專門的歷史題材作品獎項，鼓勵創(chuàng)作優(yōu)秀歷史題材作品，研發(fā)兼具專業(yè)性、科學性和啟發(fā)性的歷史作品。鼓勵創(chuàng)作歷史題材的舞臺劇、音樂劇、電視劇、戲劇和電影等傳統(tǒng)和現代相結合的兼具史實性、藝術性和趣味性的優(yōu)秀文藝作品。開展“護苗行動”“凈網工程”，充分利用和發(fā)揮好互聯網和新媒體的新渠道、新載體、新陣地作用。

來源：中國教育報