在今年全國兩會上，全國人大代表、精英集團董事長翟志海將提交多份與教育相關(guān)的建議。其中，在《關(guān)于加快推進教育高質(zhì)量發(fā)展的建議》中，翟志海提出中高考制度改革、加快推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等建議舉措。

高質(zhì)量教育體系的短板

建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實施教育強國戰(zhàn)略是一個系統(tǒng)工程，目前在全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、建設(shè)高質(zhì)量教育體系上亟待提出一套全方位的、可操作的落實方案。

中高考的內(nèi)容、形式與中小學(xué)培養(yǎng)目標要求不匹配，導(dǎo)致“五育”發(fā)展不平衡，德育教育內(nèi)容與形式單一，體育、美育、勞動教育重視不夠；有待建立科學(xué)、客觀、公正的德育、體育、美育、勞動教育評價標準與工作體系；基礎(chǔ)教育質(zhì)量有待提升，在優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校、多樣化辦學(xué)、學(xué)生個性化成長上都不能完全滿足社會需求和中國式現(xiàn)代化的目標要求；面對科技革命、產(chǎn)業(yè)變革的迅猛發(fā)展，教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型步伐和水平有待提高。

推進中高考制度改革

建議應(yīng)從五方面推進中高考制度改革：

高校與高中的招生考試錄取與中小學(xué)“五育并舉”的培養(yǎng)目標相銜接，將“德智體美勞”全部納入考試考查內(nèi)容，計入中高考成績。

創(chuàng)新和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，加快推進大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運用，實現(xiàn)學(xué)生成長過程全要素跟蹤評價，為中高考考試錄取提供可量化的、客觀公正的數(shù)據(jù)支撐。

推動基礎(chǔ)教育的教學(xué)改革，加強高效課堂建設(shè)，突出學(xué)生主體地位，著力提升學(xué)生的思考能力、分析能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，夯實高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

建立分層次、分類別、分學(xué)科的考試、錄取模式，研究型大學(xué)、普通本科院校和高職院校可根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)設(shè)置不同的考試科目，采取不同的考試形式，給學(xué)生更多自主選擇權(quán)，以突出人才培養(yǎng)、選拔的針對性。

改變中高考英語考試中的“一刀切”傾向，不同類型學(xué)校、學(xué)科專業(yè)應(yīng)設(shè)定不同的英語分值占比，學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)目標與英語關(guān)聯(lián)不密切的，應(yīng)降低英語分數(shù)權(quán)重。

加快推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能學(xué)習(xí)工具等新技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對傳統(tǒng)教育模式帶來了巨大沖擊。推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)教育轉(zhuǎn)型的重要方向，也為教育變革與教育高質(zhì)量發(fā)展提供了平臺和動力引擎。因此，應(yīng)未雨綢繆，加快布局。

國家層面應(yīng)進一步細化和完善教育數(shù)字化行動方案，推動大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等新技術(shù)應(yīng)用，以改進教育教學(xué)方式，提升數(shù)字化應(yīng)用能力，提高數(shù)字教育資源應(yīng)用效率，加快推進教育現(xiàn)代化。

支持各級各類學(xué)校不斷豐富數(shù)字教育應(yīng)用場景，建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校、個性化教學(xué)、專長化發(fā)展的智慧教室、智慧課堂、智慧平臺，推動數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)教育融合發(fā)展，形成多樣化可選擇的學(xué)習(xí)支持體系。

建立健全教育數(shù)字化相關(guān)法律制度，明確教育數(shù)據(jù)資源在權(quán)益保護、內(nèi)容審核、安全保障等方面的規(guī)則，以保證數(shù)字化對教育的正向作用。

來源：人民日報社民生周刊